2025年，和平縣教育工作的總體要求是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，深入學習貫徹全國教育大會精神和習近平總書記關于教育的重要論述，認真落實省委“1310”具體部署、市委“138”具體安排、縣委縣政府工作部署和“百千萬工程”重點任務，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深入實施“百校千師萬生”工程，扎實開展基礎教育高質量發展行動，積極推動教育機制改革創新，統籌校園安全穩定，聚焦師德師風建設、“五育并舉”教育實踐和教學質量提升，不斷完善德智體美勞全面培養體系，加快推進教育優質均衡發展，進一步提升教育現代化水平，彰顯山區教育特色，辦好人民滿意的和平教育，為建設教育強縣、爭當河源實現綠色崛起的生力軍作出教育系統的積極貢獻。

　　一、著力于黨建引領，加強黨對教育事業的全面領導

　　堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面提升教育系統黨建質量。一是加強理論學習。嚴格貫徹落實“第一議題”、黨組理論學習中心組學習、黨支部“三會一課”等學習制度，通過專題學習、專題黨課、宣講會、讀書會等深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導全縣教育系統廣大黨員干部深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”。二是推進黨支部規范化建設。扎實開展基層黨組織建設強基工程行動，深入實施黨支部規范化建設，充分發揮市、縣級黨支部規范化建設示范點的輻射引領作用，高標準高質量發展黨員，分層分類抓好黨員干部學習培訓，不斷增強基層黨組織政治功能和組織功能。三是堅持全面從嚴治黨。落實管黨治黨政治責任，加強廉潔文化建設和廉潔教育，組織開展紀律教育學習月活動，確保全面從嚴治黨向基層有效延伸、落實落地。落實好“一崗雙責”工作和黨風廉政建設責任制，層層簽訂責任書，堅持嚴管和厚愛相結合，全方位管理和經常性監督，加強教職工八小時外監督管理，鍥而不舍落實中央八項規定精神，持續深化糾治“四風”。四是強化思想政治教育。實施新時代立德樹人工程，健全“三全育人”體制機制，完善中小學思政課課程標準，攜手惠州學院推進大中小學思政課一體化改革創新。建強思政課教師隊伍。深入開展“學習新思想做好接班人”主題活動、“技能成才強國有我”“讀懂中國”等活動。

　　二、著力于資源優化，辦優辦強基礎教育

　　一是持續推進學前教育普及普惠發展。大力鞏固學前教育“5080”工作成果，持續擴大學前教育普惠性資源供給。推動落實國家實施的“鄉（鎮）、村幼兒園一體化管理”，運用好和平縣學前教育一體化管理資源中心資源，推進學前教育優質資源優化共享。二是持續推進義務教育優質均衡發展。推進農村寄宿制學校建設及小規模學校建設工作，著力辦好“三所學校”，改善農村學校辦學條件。有序推進公白鎮中心小學宿舍樓食堂、星星中學宿舍樓、青州中學宿舍樓建設項目，解決好“一床兩人”問題。大力推進農村小規模學校優化提升，完成21所50人以下農村

　　小規模學校優化提升任務。三是持續推進高中教育多樣化發展。推進和平中學、福和高級中學、陽明中學基礎設施建設等項目，改善高中辦學條件；選優配強高中學科教師，提升高中教師能力素質；用好深圳市和市直高中學校托管資源，推動實施學校管理幫扶、實施教育教學及教研幫扶、指導教師專業發展、共建共享教育資源、實施學校特色建設幫扶等五項任務的有效落實；找準各高中學校定位，形成和平中學和福和高級中學兩所重點高中“你

　　追我趕”良性競爭局面，發展陽明中學體藝特色教育，再續陽明中學“省中小學藝術教育特色學校”輝煌。四是持續推進職業教育高質量發展。充分把握與深圳職業技術大學結對幫扶的契機，優化中職學校現有專業設置，更新專業教學內容，優化專業結構，加大“雙師型”教師培育力度，加強職業教育宣傳，增強職業教育適應性和吸引力。以“就業升學并重”為導向，在培養高素質技術技能人才的同時，辦好“3+證書”高考班，為高職院校輸送優質學生。五是統籌推進“雙減”和教育教學質量提升。鞏固校外培訓治理成果，嚴控學科類培訓，規范非學科類培訓。堅持依法治理，加強數字化、全流程管理。強化學校教育主陣地作用，全面提升課堂教學水平，提高課后服務質量。完善中小學教研組織體系和工作機制，落實《河源市推進基礎教育教研質量提升三年行動方案（2024-2026年）》《河源市教育局印發加強和改進中小學校本教研工作的意見》，整體提升全縣教研水平。

　　三、著力于德能雙馨，打造高素質專業化教師隊伍

　　一是實施教育家精神鑄魂強師行動。大力推進培育、弘揚、踐行教育家精神。開展新教師入職宣誓活動，落實教職工準入查詢和從業禁止制度，完善教師準入和退出機制，建立健全教育、宣傳、考核、監督、獎懲相結合的“五位一體”師德建設長效機制，營造良好師德師風氛圍。二是提升教師專業素質能力。把握好“雙百行動”工作機遇，借力做好教師專業化培養培訓工作；加強“三名”工作室建設，做好卓越教師、骨干教師、學科帶頭人、教學能手等選拔培養工作，提升教師隊伍整體素質。三是優化教師管理和資源配置。優化中小學教師“縣管校聘”管理機制，制定教師競崗、交流輪崗實施方案，配好配優校（園）長、教師隊伍和教研隊伍，推動教師資源的合理配置與流動，進一步優化教師隊伍結構。

　　四、著力于健康成長，抓好未成年人保護工作

　　嚴格落實未成年人保護“7+1”工作方案機制，抓好未成年人保護工作。一是實施學生心理健康教育提升工程。完善心理咨詢室值班、診斷、預約、反饋制度，安排專兼職心理教師定期開展專題講座、主題班會、團隊輔導、個案輔導等。每學期開展一輪對全縣中小學生（含中職生）的心理測評，建立更新“一生一策”臺賬，有針對性地做好關愛幫扶。每年 5月定期開展“心理健康月”系列活動。同時持續開展心理健康教育 A、B、C證培訓，提升相關教師課堂教學、心理危機識別與干預能力。二是深入推進法治宣傳教育。組織全縣中小學制定年度普法計劃，依托重要時間節點，穩步開展憲法、民法典主題宣傳教育活動。加強法治副校長規范建設，增聘縣委政法委、縣公檢法司部門領導班子成員共 28人任中小學法治副校長，每學年開展法治教育講座不少于4課時。三是切實加強控輟保學工作水平。完善控輟保學“雙線四包”工作機制和行政督促復學機制，重點關注單親、重組、留守、貧困、殘疾等特殊學生及家庭，對有輟學傾向的學生及時勸返，落實政府、學校、家長和社會等各方面控輟保學責任，確保義務教育適齡兒童少年應讀盡讀。四是防欺凌、防性侵。建立健全早期預警、事中處理及事后干預等工作機制，落實防治學生欺凌主體責任，全面強化預防整治意識和措施，提升治理能力。加強宣傳教育，聯合公檢法司等部門開展“防欺凌、防性侵”法治宣傳教育進校園活動。定期開展校園及周邊環境排查整治、校園矛盾糾紛排查化解等，從源頭上防范和遏制中小學生欺凌、性侵事件發生。

　　五、著力于內涵發展，推進教育質量品牌化

　　一是落實中小學生每天兩小時綜合體育活動要求。依據省教育廳、市教育局文件精神，制定《和平縣落實中小學生每天兩小時綜合體育活動實施方案》，從 2025年春季學期開始，全縣中小學校全面落實“中小學生每天綜合體育活動時間不低于 2小時”，學生體質健康水平顯著提升，逐步形成具有我縣特色的學校體育工作長效機制。二是全面實施閱讀提升工程。持續落實《和平縣中小學校閱讀提升工程實施方案（2024—2028年）》，全面深入開展閱讀活動，舉辦中小學“書香校園”建設系列活動、“最美閱讀空間”評選活動，開展青少年學生讀書行動優秀案例和

　　“書香校園”遴選活動，舉辦閱讀活動年度成果展示。三是推動打造體藝特色品牌。深入實施“一校一特色，一校一品牌”工程，積極推進優秀傳統文化、傳統技藝、客家民俗等進校園活動，結合體育浸潤專項行動，推廣大課間跑操、花樣跳繩、武術操、功夫扇、籃球操等特色運動項目，推動每所學校打造一至兩個體育項目為特色品牌。持續舉辦體育運動賽事、藝術類比賽和科創比賽，進一步擦亮和平教育品牌。

　　六、著力于強根固基，完善教育發展保障體系

　　一是加強校園安全保障。強化校園安全基礎建設，完善校園技防報警系統和視頻監控系統設備，鞏固校園安全防范建設“人防、物防、技防”四個百分之百成果，力爭 2025年 9月前實現全縣中小學幼兒園將一鍵式緊急報警、視頻監控系統直接與市公安局、市教育局一鍵式緊急報警、視頻監控系統聯網。開展更高水平“安全文明校園（平安校園）”建設活動，開展交通安全、防溺水、防電信詐騙、防煤氣中毒、防火災等安全宣傳教育活動，提升師生的安全意識和避險能力。著力構建政府、學校、社會三位一體的聯防聯控體系，加強安保維穩工作，加強學校安保隊伍的技能培訓，努力創建“河源市更高水平平安校園”。二是加強食品安全和食堂管理。持續推進校園食品安全和膳食經費管理突出問題專項整治工作。2025年春季學期全縣公辦學校食堂全面實現自主經營，嚴格落實《和平縣公辦中小學校食堂大宗商品采購工作指引 (試行)》和《和平縣公辦中小學校食堂自主經營勞務外包招標工作指引(試行)》等文件，規范學校食材采購、勞務外包、平臺收費等自主經營工作。常態化開展校園食品安全工作檢查，督促學校嚴格落實各項規章制度。指導學校食堂完善營養膳食計劃、進貨查驗、食品加工制作、食品添加劑使用管理、臨期食品管理、食品留樣、清洗消毒、餐廚廢棄物處置、設備維修保養校驗、環境檢測、人員健康管理和培訓考核、食品安全自查、食堂安全保衛、食品安全信息追溯、投訴舉報處理等食品安全管理制度。同時健全家長委員會監督機制，成立校園膳食監督家長委員會，完善相關制度，規范產生和運行流程，保障家長參與食材招標采購、陪餐用餐、質量評價、安全檢查、收支公開等重大事項監督。